반응형 분류 전체보기59 아동발달의 성숙이론과 기본원리에 대하여 성숙이론 인간이 발달하는 것은 배우서 되는 것이 아니라 태어나면서 물려받은 특질에 의해 유전적으로 정해진 순서에 따르는 것이라는 것이 성숙이론의 관점입니다. 아이가 기고, 서고, 앉고, 걷고, 뛰게 되는 것 등은 배워서 되는 것이 아니라 유전적으로 예정되어 있기 때문에 가능한 것이라는 것입니다. 때문에 영유아를 보육할 때 이들의 능력 이상을 강요하게 되면 그것을 해낼 수 없는 아이들은 좌절하고 저항하게 될 것입니다. 성숙이론을 주장하는 학자들은 아이들이 자신의 발달속도에 따라 발달할 수 있도록 아이 중심의 양육 환경을 제공하는 것이 중요하다고 봤습니다. GESSELL Gessell은 1880년 미국 위스콘신에서 태어났고, 1906년 클라크 대학에서 아동심리학의 선구자 중 한 명인 Hall의 지도아래 심리.. 2023. 1. 23. 영유아발달 연구의 주요 쟁점 사항에 대해 출생 당시의 인간은 매우 많은 도움을 필요로 하지만 빠른 속도로 성장해서 이후 자율적인 기능을 수행하여야 합니다. 이런 발달에 대해 기술하고 설명하며 예측하고자 하는 이론에 나타나는 주요 쟁점을 영유아발달의 경우로 대입할 수 있습니다. 1. 유전과 환경에 대해 환경이 미치는 영향을 중점적으로 연구하는 학자들은 유전이 미치는 영향을 인정하면서 환경적 경험의 효과를 밝히고자 노력합니다. 이들은 여러 환경적 영향력이 상호작용하여 영유아의 삶에 영향을 미친다고 주장하고 있습니다. 즉 영유아는 자신을 둘러싼 여러 환경의 영향을 직, 간접적으로 받으며 성장한다는 것입니다. 예를 들면, 아이가 받는 양육의 질은 부모뿐만 아니라 아이가 속한 지역공동체, 나아가 문화적 맥락에 따라 달라질 수 있습니다. 유전은 발달에 영.. 2023. 1. 22. 현대의 영유아발달 연구 시초에 대하여 연구의 시초 철학자들이 영유아 및 아동에 대해 관심을 갖고 논쟁한 역사는 길지만, 19세기가 되어서야 과학적으로 영유아발달을 연구하기 시작했습니다. 현대와 같은 영유아 연구의 시초는 1800년대 이후라고 볼 수 있습니다. 이때부터 복잡한 주요 이론과 발달에 대한 견해를 체계적으로 종합하는 방식과 기술을 바탕으로 발달연구가 진행되기 시작했습니다. 특히 19세기말부터는 영유아발달을 연구하며 철학적 접근을 넘어서 체계적 관찰과 실험에 근거하여 접근하는 방법을 사용하기 시작했습니다. 1. 미국과 유럽 다윈은 영유아발달 연구의 새로운 지평을 열었던 사람입니다. 동일한 종 내에서도 개인에 따라 차이가 있다고 생각했습니다. 어떤 개인은 특정 환경에 더욱 잘 적응하고 잘 생존하며 자신의 특성을 다음 세대에 전달하는 경.. 2023. 1. 21. 영유아발달 연구의 역사적 견해에 대해서 현대사회에서는 영유아기를 보호와 보살핌을 받으며 성인으로서의 책임과 의무가 부과되지 않는 특별한 시기로 봅니다. 이 시기의 경험이 이후 성인으로서의 삶에 중요한 초석이 된다고 보기 때문일 것입니다. 그러나 역사적으로는 어린 아동에 대한 견해가 늘 현대와 같았던 것은 아닙니다. 역사적으로 아이들을 바라본 견해와 과학적 발달 연구의 시초입니다. 영유아에 대한 과거의 주요 견해 과거에는 발달 초기인 영유아기나 아동기를 성인기와 별다르게 구분하지 않았던 것으로 보입니다. 전반적으로 중세에서 근대화 이전까지는 현대사회와 같이 아이를 귀하게 기르거나 보호하지 않았습니다. 단순히 기본적인 의식주를 제공하는 데 그쳤습니다. 또한 아이가 신체적으로 노동이 가능한 시기부터는 농작물을 수확하거나 수공예기술을 배우게 하는 등.. 2023. 1. 20. 이전 1 ··· 5 6 7 8 9 10 11 ··· 15 다음 반응형
